学校文化景观又称为"学校软文化"，以其独特的默默耕耘的渗透性的教育方式感染着学校里的读书人，潜移默化地启发并带动了学生的思维建设行为，对于彰显校园文化，传承学校文化，具有着不可替代的教学意义与育人价值。由于小学时期是每个人的情感、智慧、品德产生和成长的关键期，所以打造良好的小学时期校园环境艺术风格，对于小学生的教育作用尤为重要。
1、营造良好的教育环境
校园的文化景观首先应实现环境教育作用，并有效地为老师的授课、教育管理工作提供有利的环境。经过对校园景观气氛的营建，环境可以不断影响与培养学习者，让置身其中的每一位学生体验到学校氛围的魅力，从而激发其学习兴趣，启发心理和智力，从而产生一个美好的学校环境与学校文化氛围，从而实现环境教育的作用和目标。一个整洁优美的学校环境能够使学生们喜欢上校园，增强上学的兴趣，也可以培育学生的个人荣誉感与集体荣誉感；干净整洁舒适的学校氛围也能够使人感觉舒适，从而缓解不良情绪，增加学生的学习兴趣，进而提升学校教师的教育水平，提升小学生学习生活的质量；优美典雅的校园是小朋友们休闲、游戏和社交的好地方，可以促进小朋友的身心成长；自然美化的校园可以使小朋友们切身感受到人与大自然的和谐关系，为小朋友们提供一个生动现实的教育环境，进而起到环保教育的效果。
2、引领价值导向，促进学生发展
学校文化景观中蕴含着积极的思想引导功能，潜移默化地引领着中小学生的思想发展走向，对他们正确“三观”的建立和行为方法的选择产生了影响。影响了中小学生的智慧发展以及学校历史文化景观的建立，让在传统课堂教学的基础上添加了不少多元化的信息，对于不断成长的小学生们而言，可对其头脑产生积极正面的影响。学校人文景观中所提供的在艺术、历史、美术、雕刻、数学、植被、园艺等许多方面的景观设计，对于小朋友们而言都是崭新的东西，也正是对小朋友们原有的审美观、情操、人文涵养等的启发。
3、传承主流文化，描绘校园发展脉络
学校文化景观担负着弘扬主流文明，记录学校成长的重要责任。在创造整洁舒适的教育环境的同时，能记载学校的发展历史，并进一步注入全新的办学思想和办学模式，进而为学校的内涵拓展提供优质服务，实现学校的精神与发展方式的传承。
